简介：摘要：人的智能发展存在个体差异现象，但是教育教学必须要面向全体学生。各类水平的孩子，参差不齐的存在于班集体当中。他们如何互相影响，互相督促，才会更加有利于他们的成长与学习？关于如何在班级管理中开展分层次指导与学生发展规划问题，便值得每位教师去深思。
不是所有的花都在春天绽放--关于在班级管理中开展分层次指导与学生发展规划问题的几点思考
