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在散文教学中渗透审美教育浅探

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摘要散文有其内在审美情感特质。教师应该充分利用散文中的美学因素,和学生共同挖掘其内在美和外在美来促进学生素质的全面和谐发展,培养学生的欣赏能力、思维能力、审美能力和创造能力。对教材提供的散文佳作,教师采用创设情境、品析语言、配乐朗诵等方法进行审美教学。

DOI g4q5ongn48/997996

作者冯彦

机构地区不详

出处《中学教学参考》 2011年22期

关键词散文教学审美教育全面和谐发展学生素质情感特质美学因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）