首页 > 《教育研究与评论：中学教育教学》 > 2011年6期 > 将科学思维方法融入生物课堂的课例研究--以“假说一演绎法”在“自由组合定律”中的应用为例

将科学思维方法融入生物课堂的课例研究--以“假说一演绎法”在“自由组合定律”中的应用为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要科学思维方法是指人们在从事科学活动时所使用的或体现出来的认识方法、研究方法和思想方法，是科学素养的核心因素。以“假说一演绎法”在“自由组合定律”中的应用为例。经历了课前的教学构思、两次上课、两次课后研讨，探究将科学思维方法融入高中生物课堂的有效策略。

DOI 34g1z50w49/991579

作者邵江樵;王静晓

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2011年6期

关键词 “假说-演绎法” 教学构思课后研讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1◆程章武. 自由组合定律的拓展及应用.教育学,2013-11.
2王守民. 基因自由组合定律的验证.教育学,2011-12.
3谭雪青. 自由组合定律的巧记妙用.教育学原理,2006-04.
4翁红军. 如何巧用自由组合定律的比例.教育学,2011-10.
5马小涛. 自由组合定律解题的一般规律.教育学,2019-02.
6孟洪涛. 谈谈高中生物教学中的自由组合定律.社会学,2012-10.
7季玲娣. 基因自由组合定律的灵活运用.教育学,2009-05.
8曾小军. 自由组合定律有关问题的解题策略.教育学,2005-02.
9周彦菊 . 自由组合定律中致死问题的深度思考.教育学,2023-01.
10闵泽洲. “分解法”在解自由组合定律习题中的应用.教育学,2005-04.

来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

教育研究与评论：中学教育教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“假说-演绎法” 教学构思课后研讨

返回顶部