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从到位的角度看教学环节存在的几个问题

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摘要教学是一门艺术。数学教学永远都要把握教学的“度”．只有在每个教学环节中准确地把握住教学的“度”，才能使我们的课堂成为高效的课堂。

DOI kd20580k46/945286

作者吴小辉

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2011年1期

关键词教学环节数学教学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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