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写作教学中学生学习动机的辅与导

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摘要学习活动中非智力因素的影响已经越来越为人们所认识并重视，学习动机是直接推动学习活动以达到一定目标的内在心理动因，学生能否努力学习，能否在受挫的情况下坚持努力学习，与他们的学习动机密切相关。因此，对于学习动机的探索和研究极具现实意义。写作教学尤其如此，我认为，教师把学生自主学习的热情培养成了，任何一个个体的写作水平都可以有大幅度的提高。

DOI 54y635pkd0/944328

作者余伟

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2011年1期

关键词学生学习动机写作教学学生自主学习学习活动非智力因素心理动因

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）