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创设有效情境激活学习热情

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”因此，在教学实践中，教师要努力创设教学情境，沟通数学与现实的联系，唤起学生强烈的求知欲望，激发学生学习的主动性、创造性，促进学生不断发展，提高教学效益。下面结合教学实践，谈谈具体的做法和体会。

DOI lj1ogqpg4v/943844

作者杨振东

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年1期

关键词学习热情《数学课程标准》激活数学教学教学实践生活实际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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