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开放教育中课程责任教师导学幅度的探讨

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摘要现代远程开放教育环境下如何"以课程为中心组织教学"已成为现代远程教育教学模式改革的核心.本文提出远程教育课程实施过程中责任教师的导学幅度这一新概念,分析了影响导学幅度的主要因素,并从三个方面对导学幅度在远程教育中的导向作用进行了探讨.

DOI rlj10524v6/8844

作者徐谷波

机构地区不详

出处《现代远程教育研究》 2005年5期

关键词导学幅度责任教师开放教育

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代远程教育研究

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导学幅度责任教师开放教育

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