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《乘法分配律》教学实录

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摘要一、通过解决实际问题，收集素材1．用两种方法解决实际问题，收集相关联的算式。师：通过课前的交流，老师已初步领略到咱们四（11）班孩子的风采，上课铃声响了，老师相信会看到大家更精彩的表现，首先请看这样一道问题。

DOI 2d3o7exmd9/877067

作者刘正松

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2010年5期

关键词《乘法分配律》教学实录收集老师算式课前

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）