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论素描教学中“规范”与“个性”的关系

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摘要在基础素描教学中怎样处理“规范”与“个性”关系问题是值得深入探讨的问题，对“规范”与“个性”关系的认识和把握直接影响着教学效果。本文认为，对于“规范”要充分重视，在低年级学生中树立起应有的规范性，这样才能为将来“个性”的发展打下基础。同时对学生的“个性”要保护，正是这种个性的存在使艺术风格千姿百态。在教学过程中，教师要妥善处理好“规范”与“个性”的平衡关系。

DOI ojz0mmg0d5/850946

作者肖友法

机构地区不详

出处《山东工艺美术学院学报》 2010年1期

关键词素描教学规范个性

分类 [艺术][艺术设计]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）