首页 > 《南京师大学报：社会科学版》 > 1980年4期 > “字词教学”刍议

“字词教学”刍议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>文字是记录词语的符号。词汇是语言的建筑材料。为了让中学生能正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的读写能力和阅读浅易文言文的能力,语文教师必须抓好字词教学。

DOI 17j69lwpj0/82742

作者洪宗礼;程良方

机构地区不详

出处《南京师大学报：社会科学版》 1980年4期

关键词字词教学词语教学语文教师语言文字读写能力文言文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1980年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄爱珍. “字词教学”吐芬芳——低段字词教学方法例谈.中国文学,2018-01.
2王卫星. 如何有效进行字词教学借助字词教学落实自主学习.教育学,2013-08.
3刘春盛. 小学字词教学之我见.教育学,2020-12.
4王冬云. 如何搞好初中字词教学.教育技术学,2011-12.
5余映潮. 字词教学角度的创新.教育学,2016-11.
6徐树忠. 如何扎实开展字词教学.教育学,2013-10.
7谷彩英. 浅谈语文字词教学.教育学,2013-01.
8冯奎胜. 字词教学的有效方法.教育学原理,2013-06.
9马洪凯. 浅议小学语文字词教学.教育学,2023-07.
10丁仁森. 字词教学宜在语境中进行.教育学,2013-11.

来源期刊

南京师大学报：社会科学版

南京师大学报：社会科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

字词教学词语教学语文教师语言文字读写能力文言文

返回顶部