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新课改下对高中信息技术差异性教学的探究

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摘要摘要：对我国高中生群体而言，信息技术并不陌生，从学习生活中的各个方面都会或多或少的接触。但在现实基础上，由于我国教育资源仍存在分配不均匀、学生个体的学习能力等方面都存在一定的差异，所以这让教师在采取“大统一”教学模式时难以取得理想的教学成果。为能打破这一教学僵局，教师群体在设计对应的教学内容时，可将差异性教学取代原有的教学模式，以因材施教的态度让每位学生都能在自身基础上落实信息技术的学习，最终得到有效进步与发展。

DOI zdl126z5z4/8257616

作者韦荣智

机构地区广西河池市凤山县高级中学 547600

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中信息技术差异性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）