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表现性评价促进小学语文单元学习的探索

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摘要【摘要】在以核心素养为导向的课程与教学变革的推动和影响下，语文课堂教学已不再局限于传授知识，而是注重学生语文学科核心素养的发展。在这种背景下，出现了许多新型的学习方式，如项目学习、深度学习、基于问题的学习等。然而，在教学方式的变革中，评价的角度仍鲜有被关注，所以需要创新语文评价策略。对此，本文将表现性评价与小学语文课堂教学进行联结，探究表现性评价在语文单元学习当中的设计策略，以此尝试破解小学语文教学评价难题，并推动小学语文课堂评价理念的创新。

DOI zdl12mg3q4/8242140

作者吴萍萍

机构地区浙江省金华市浦江县七里中心小学

出处《教育学文摘》 2023年23期

关键词表现性评价语文单元学习小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）