小学数学教学中游戏化学习方法探究

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摘要 摘要:作为基础性学科,数学的知识体系具有逻辑性的特点,对于学生来说,他们的数学学习会受到基础学习的深刻影响,因此在小学阶段的数学学习至关重要,对学生以后数学难度进阶学习具有重要的基础性作用。随着当前教学改革的深化,小学阶段也开始重视对学生数学思维的培养,在数学的教学上不再局限于数学知识的讲授,将数学逻辑思维的形成纳入了数学教学的目标。随着教师对数学课程的深入分析,将小学生作为数学教学的主体进行备课,认识到需要通过游戏教学的引入,激发学生的学习兴趣,实现学生的全面成长。基于此,本文开展了相关探讨,为小学数学一线教师提供参考。
出处 《中小学教育》 2024年4期
出版日期 2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)