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“双减”背景下提升小学课后延时服务水平策略探究

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摘要摘要：在“双减”政策影响下，提升小学课后延时服务水平显得尤为重要。本文对“双减”背景下如何探究提升小学课后延时服务水平的策略进行了探讨，旨在提高学生学习效果及社会综合素质。

DOI 54k2m9n104/8132033

作者谭娟

机构地区重庆市涪陵城区实验小学校 408000

出处《时代教育》 2024年2期

关键词 “双减”背景提升小学，课后延时服务策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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