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小学语文教学中音乐与诗词的互文性创新

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摘要摘要：通过详细分析音乐与诗词的共同特点和互相补充的关系，我们提出了一种全新的教学方法。这一方法旨在将音乐与经典诗词相结合，以激发学生对文学的浓厚兴趣，进而提升他们的语文素养。研究结果显示，这种方法不仅能够有效增强学生的审美能力、情感体验，还有助于提升他们对文学作品的理解能力。这种教学方法对于促进学生全面发展具有显著的积极意义。在全面了解论文内容的基础上，我们将进一步阐述如何分析音乐与诗词的共同特点、探讨它们的互相补充关系，并详细介绍如何在小学语文教学中运用这一创新方法，以期为教育教学提供新的启示。

DOI rdx9ep9gyd/8115325

作者韩玲

机构地区江苏省溧阳市实验小学

出处《素质教育》 2024年3期

关键词小学语文教学，音乐，诗词，互文性，创新

分类 [][]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）