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基于核心素养培养的高中历史教学问题解析

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摘要摘要：高中历史教师不仅要正确认识核心素养对高中历史教学的重要意义，还要正视现存问题，建立坚定的“解决问题”目标，解析问题成因，优化教学策略。以学生为中心的教学观念，以素养为核心的教学目标，以整合为基础的教学内容，以发展为目的的教学过程，以多元为前提的教学评价，均有可行性。教师可加强相关实践，增强基于核心素养培养的高中历史教学实效。

DOI rdx9ezv15d/8109149

作者甘静梅

机构地区重庆市忠县中学校

出处《中国教师》 2024年2期

关键词核心素养培养高中历史教学问题解析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）