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小学体育仰卧起坐游戏化教学的策略研究

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摘要摘要：本文深入探讨了小学体育仰卧起坐游戏化教学的策略，以提高学生的参与度和学习效果。首先，通过分析游戏化教学的理论基础，为仰卧起坐教学提供了支持。其次，结合认知发展理论和动机理论，强调根据学生的认知水平和兴趣设计有趣的游戏任务，激发学生的学习动机。在具体策略方面，建议设定有趣的游戏任务、制定明确的规则和奖励机制、个性化差异化教学以及技术辅助与互动设计。这些策略有望促进学生的身体素质发展，培养其合作精神和团队协作能力。本文呼吁在小学体育教育中更广泛地实践和研究游戏化教学，以推动学生全面健康成长。

DOI zdl129v9m4/8095916

作者陆志浩

机构地区杭州市余杭区凤凰小学311100

出处《时代教育》 2024年2期

关键词小学体育游戏化教学仰卧起坐教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）