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谈小学班主任开展家校共育的策略

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摘要摘要：家校共育是指学校和家庭之间的密切合作与互动，旨在共同关注和促进学生的全面发展。在小学阶段，家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，而家校共育则在这两个环境之间架起了一座桥梁，对小学生的发展起着至关重要的作用。家校共育有助于形成良好的学习习惯和品质。家庭是孩子最早的学习场所，父母是孩子的第一任老师。通过家庭教育，孩子可以学会遵守规则、尊重他人、培养毅力等良好品质，这些都是小学生学习和成长过程中必不可少的素质。而学校作为孩子的第二个家庭，通过教育引导和课程设置，可以进一步巩固和强化这些良好的学习习惯和品质，使之成为孩子一生受益的财富。

DOI pj0157p9yd/8081399

作者靳慧霞

机构地区山西省吕梁市文水县南庄镇九年一贯制学校 032100

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词家校共育，家庭教育，学校教育，小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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