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农村小学家、校、社区三位一体协同育人的现状与对策

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摘要摘要：随着教育改革的深入，农村小学的家、校、社区协同育人已成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。本文通过深入调查，分析了当前农村小学家、校、社区协同育人存在的问题和困境，并提出了相应的对策和建议。

DOI 7j6v17g6rd/8047618

作者邹军

机构地区四川省广元市利州区大石小学,628018

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词农村小学家校合作社区参与协同育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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