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试论初中数学课堂教学中拓展性思维的培养途径

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摘要摘要:近年来，随着新课程改革的不断深入，在初中数学课堂教学中培养学生的拓展性思维已经成为一项十分重要的教学目标，而如何培养学生的拓展性思维也成为了广大数学教师必须要考虑的问题。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，学生在学习的过程中由于缺乏相应的基础知识，在遇到相关问题时往往会感到十分迷茫。如果教师能够在教学过程中积极地引导学生将自己所学到的数学知识应用到实际生活中去，并学会举一反三，就能够使学生逐渐形成良好的学习习惯，并增强他们对数学学习的兴趣。

DOI kd2n9zq0xd/8041014

作者陈英

机构地区湖北省钟祥市石牌镇初级中学 431922

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词初中数学拓展性思维研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）