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浅探“双减”政策下小学英语分层作业设计的实施——以PEP《英语（五年级上册）》中的 Unit 4作业设计为例

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摘要【摘要】随着“双减”政策的进一步深入推进，义务教育阶段各校认真贯彻落实该政策，小学英语教师对于英语课后作业分层设计也更加重视。传统作业存在形式单一、无区分层次、缺少针对性讲解等问题，部分教师采用的题海模式让学生感到沉重的压力。而分层作业能够尊重个体差异，且最大限度满足学生的需求，促使学习效果最大化。本文以五年级的英语分层作业设计为例，分析分层作业设计原则。

DOI lj1e7k0e2d/8040420

作者高烟娥

机构地区广东省清远市佛冈县第四小学

出处《时代教育》 2024年1期

关键词 “双减”政策小学英语分层作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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