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情境化教学在初中物理知识传递中的应用与效果研究

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摘要摘要：情境化教学是一种创新的教学方法，它通过将知识嵌入到具体的情境中，帮助学生更好地理解和应用知识。本研究旨在探讨情境化教学在初中物理知识传递中的应用与效果。通过对实验组和对照组的对比分析，我们发现情境化教学能够显著提高学生对物理知识的掌握程度和应用能力。

DOI n49ew5779d/8019735

作者何东林

机构地区定边县第五中学 718600

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词情境化教学初中物理知识传递应用与效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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