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探寻小学数学课堂有效互动策略

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摘要摘要：小学数学课堂采用互动式教学方法，使学生能够相互帮助、相互学习、共同进步，从而提高学生的自主性。把互动教学引入到小学数学教学中，可以使教师和学生之间互相帮助，互相学习，共同进步，增强学生的学习自主性。基于此，本文主要分析了小学数学课堂有效互动策略。

DOI 34gmkemgz4/8018807

作者张明辉

机构地区广西钦州市灵山县伯劳镇伯凤小学广西钦州市535429

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学课堂互动有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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