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基于区域认知的增城乡土地理案例应用研究——以《乡村和城镇空间结构》为例

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摘要摘要：新高考中，区域地理是以情境背景形式呈现，不再需要学生熟记各区域的特点，而是要求学生运用地理原理、规律，解决实际问题。基于此，在教学中以同学们熟悉的广州增城乡土地理为案例，创设更贴近日常生活的知识情境，将所学的书本知识应用于地理问题的考察当中,更有利于促进学生对知识的深度理解与应用，提高学生“区域认知”能力与“地理实践能力”。本文以《乡村和城镇空间结构》为例，谈谈地理课堂如何应用增城乡土地理素材达成教学目标。

DOI 3j7m0oypwj/8014805

作者顾静雯

机构地区增城区第一中学

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词区域认知乡土地理增城

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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