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基于小学道德与法治教育的学生幸福感和自尊心研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨小学道德与法治教育对学生幸福感和自尊心的影响。通过问卷调查和课堂观察的方法，对某小学的学生进行了为期一学期的追踪研究。研究发现，接受道德与法治教育的学生在幸福感和自尊心方面有显著提升。此外，学生在课堂上的参与度、师生互动以及课程内容的实用性和趣味性等因素也对学生的幸福感和自尊心产生了积极的影响。本研究为小学道德与法治教育的进一步优化提供了有益的参考。

DOI 6jrv1l085d/8002787

作者罗合荣

机构地区四川省屏山县锦屏镇九年一贯制学校

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词小学道德与法治教育学生幸福感自尊心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）