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在小学语文识字教学中融入趣味教学法的有效策略探析

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摘要【摘要】在小学语文教学中，识字教学占据重要的地位，对小学生后续学习的影响至关重要，而且语文教学大纲也对小学生的识字量做了明确的要求。因此，小学语文教师要重视识字教学工作。但是从小学生身心发展特点和认知规律来看，传统的教学方式难以激发他们的学习兴趣，调动他们识字的积极性。针对于此，教师可以尝试运用趣味识字法展开教学，让识字教学变得形象生动，符合学生认知特点，从而提升教学质量。

DOI rdx86ov5jl/7911701

作者谭睿

机构地区昆明市呈贡区师大附属七彩云南小学 650500

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词小学语文识字教学趣味教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）