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“随便”的效果

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摘要【研究背景】笔者长期从事班主任工作，积累了大量的一手研究资料。本案例立足“湖北省黄石地区中小生学习心理、学习行为及教育干预研究”这个大背景，以一个特殊的高中学困生为研究对象，通过分析其不良行为中涉及的心理原因，并采取适当干预措施，力求提高学生的自我肯定认识、目标意识及自主学习能力。在实际操作过程中，

DOI 5joov3p6jv/788236

作者王蓉

机构地区不详

出处《黑龙江教育：中学版》 2009年9期

关键词自主学习能力班主任工作研究资料学习心理干预研究学习行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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黑龙江教育：中学版

2009年9期

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