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巧用分层策略,深化中学数学课堂教学

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摘要摘要：分层策略在九年级数学教育中的应用是一种有力的教学方法，旨在满足学生的个体差异性需求。通过明确定义教学目标、诊断性测试和学习历史分析，教师能够更好地了解学生的水平和需求。分层教学计划的制定需要确保目标具体可行，适应不同层次学生的需求。选择和适配教材、准备辅助教材和工具，以及采用不同教学方法和策略，都是分层策略的具体操作。案例分析和反馈有助于调整教学计划，以确保个体化学习。通过代数、几何和概率的具体例子，分层策略能够有效提高数学教育的个性化和有效性。

DOI pj0ylz68dy/7800451

作者王建军

机构地区湖北省十堰市竹山县潘口中学

出处《教育学文摘》 2023年14期

关键词分层策略个体化学习数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）