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育人何不用用“三面镜”

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摘要 1．教师要善用“显微镜”，寻找学生的闪光点。教师爱一个品学兼优的学生容易，但要在心里接纳一个调皮捣乱、不爱学习，或者有“黑点”（错误和缺点）的学生就相当难，这是一个不争的事实。究其因，我们教师太刻意地追求“完美”学生了，不能容忍学生“缺陷”的存在。这就要求教师要善用“显微镜”捕捉学生身上的闪光处，对有“黑点”的学生多来一点“反向偏爱”。要蹲下去看学生，离学生的心近些，

DOI pj0e7kpv4y/777375

作者郑广杰

机构地区不详

出处《中小学心理健康导航》 2009年7期

关键词育人显微镜学生教师闪光点师爱

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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