首页 > 《教学与研究》 > 2023年9期 > 全力以“复”——多方联动助力偏差少年重返校园个案介入

全力以“复”——多方联动助力偏差少年重返校园个案介入

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为挽救行为偏差青少年，社会工作者采用社会支持理论和任务中心模式理论，通过联动青少年的家庭、政府部门、学校等，关注该青少年出现的偏差行为，给予其开导、关怀与支持，并共同致力帮助其重返校园。

DOI 34gz289wj9/7715755

作者袁玉琼罗翠

机构地区广州市黄埔区同人社会工作服务中心

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词多方联动偏差青少年重返校园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李剑. 重返校园，重新出发.教育学,2014-04.
2kwo. 重返校园突击装机配置推荐.计算机科学与技术,2008-03.
3梁玮. 书记真情相助失学女童重返校园.人口学,2007-12.
4,林彩凤. 多方联动，全力培养四有好教师.教育学,2024-02.
5. 大爱无疆——多方联动全力搜寻失踪地调队员.地质学,2012-04.
6林燕琴,周汝晴. 我不是坏孩子——学校行为偏差儿童介入个案.教育学,2024-04.
7李玉芹;李德明. 多方联动促就业.教育学,2009-02.
8廖锐. 联合国儿童基金会帮助南苏丹皮博尔儿童重返校园.教育学,2015-12.
9宋艳. 多方联动巧解词义.教育学,2022-11.
10. “两免一补”让35万辍学学生重返校园农民减负70余亿元.教育学,2006-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

多方联动偏差青少年重返校园

返回顶部