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培养课堂小讲师优化初中数学教学

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摘要摘要：培养“小讲师”是指老师在教学计划和学习时间的分配上做出调整，使学生掌握学习的主动，掌握学习内容和形式。从整体上讲，相当于“翻转课堂”的基本思想。《数学课程标准》提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”，数学的核心素养也要求学生在接受教育的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与关键能力，不仅会发现和提出问题。根据当前薄弱学校的教学现状，引导学生进行自主学习和协作学习，这对提高中学数学教学质量有着重要的作用。因此，培养课堂“小讲师”，以点带面，人人参与，乐学好学，完成学习任务之余还可以发展自身的关键能力。

DOI 54yoweemd0/7708976

作者梁征燕

机构地区广东省云浮市新兴县实验中学527400

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小讲师翻转课堂初中数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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