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情境教学让初中数学课堂充满活力

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摘要摘要：步入到初中阶段，学生迎来了新的学习成长时期，初中生已经具备了一定的独立思考能力，对数学学科拥有了基本的认识。为了可以保持数学课堂的教学活力，教师应尝试不同的教学方法激活学生的感性思维，应用情境教学法可以为学生带来深刻的学习体验，有助于培养学生的自主学习意识，通过发展学生的学科思维，促进教育教学事业的发展和进步。

DOI 54kg2z3ydk/7649509

作者刘增礼

机构地区河北省沧州市沧县纸房头镇中学

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词情境教学初中数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）