摘要
摘要：随着新课程的不断改革，教育教学迎来了新的发展机遇，将培养学生的核心素养作为教学的终极目标。数学学科是小学基础教育的重要组成部分，对学生的思维发展与能力提升具有重要的意义与作用，教师更应当围绕着数学学科的核心素养对教学活动进行科学合理的设计，保障教学效率与质量的双重提高，为学生未来的数学学习之路打下坚实基础。核心素养的落脚点在于培养“全面发展的人”，强调了学生在学习活动中的主体地位，提高学生的探究精神，并引导学生在学习过程中加深对知识的理解，掌握更多的数学基本技能。为保障学生核心素养的培育与提升，教师应针对当前教学活动中存在的问题进行挖掘与分析，深刻理解核心素养培育的意义，并用科学合理的策略展开教学活动，让小学数学课堂焕发新的光彩。
出版日期
2023年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
