改进教学 提高时效

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摘要 现代科学技术的迅速发展,使新知识不断涌现,人类积累的知识量越来越大,知识更新的速度也越来越快,科学出现了既高度分化又高度综合的趋势。在课堂上,教师要讲的内容越来越多,而教学时数并未增加,有的课程甚至还减少了学时,这就使得内容多与学时少的矛盾越来越尖锐...
机构地区 不详
出处 《大学教育科学》 1999年1期
出版日期 1999年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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