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小学语文散文阅读教学策略

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摘要摘要：随着教育事业的快速发展，散文有其自身特性和教学价值。教师要立足散文文体特征，走近作者，深入品析语言，体会文章传达的情感。本文认为，教师在进行散文阅读教学时，应以诵读为基本方法，积累语言；聚焦文本细腻处，体会作者的独特情感，教出它的“独到之处”。

DOI 7j6n2ymr40/7474690

作者李军

机构地区陕西省汉中市镇巴县长岭镇中心小学

出处《教育学文摘》 2023年7期

关键词小学语文散文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）