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基于职普融通的中小学职业技术教育课程体系研究

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摘要摘要：职普相互渗透和沟通是世界性教育制度改革的趋势和重点，也是我国中长期教育发展的规划。本课题将职业教育先进的教学理念融入中小学部分课程中，进行教育方法改革，按照“统整试探-试探分化-分化专精”三个梯度的的培养过程进行设计，探索与构建适合中小学的职业课程体系。在基础教育阶段引入职业教育内容，可以开辟更广阔、更多样的成才立业之路，提高学生的学习积极性，促使应试教育向素质教育转变，巩固基础教育的成效。

DOI 7j6nz99q40/7412666

作者任勇1 王兴涛1 徐淼2

机构地区 1.山东劳动职业技术学院，济南，250022；2.济南市长清区张夏青杨小学，济南，250308

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词职普融通中小学职业技术教育课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）