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发挥教师引导作用促进师生共同成长

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摘要综合实践活动作为一门新生的课程形态正在步履维艰地行走在新课程的大背景下，大纲实施过程中作为最关键因素的教师们正以拓荒者的勇气开掘着学生的智慧，引导他们感受着这门课程的独特魅力。的确，没有哪一门学科能比综合实践活动更能体现教师在新课程中角色转变的现实意义：由传统的主导者、支配者转变为支援者、参与者。参与这门课程实施的教师们在实践中亲历着与课程、

DOI 54y6w9nxd0/735228

作者唐德喜

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年3期

关键词教师引导作用综合实践活动师生新课程课程形态实施过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年3期

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