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进阶•高效:指向科学思维进阶的小学科学课堂活动设计研究
进阶•高效:指向科学思维进阶的小学科学课堂活动设计研究
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摘要
摘要:2022版义务教育阶段科学新课程标准在课程理念中明确要求,基于学生的认知水平和知识结构,科学合理的安排进阶式教学,这样才能够由浅及深,由表及里的帮助学生们展开深度学习,小学科学是一门理性化的学科,其学习过程是一个问题,生成推理论证问题解决的高阶思维发展过程,因此,教师在进行教学时也应该基于进阶思维的特点,以适当引导的方式帮助学生们形成具有结构性,渐进性和生长性的高级学习思维。
DOI
7dmvo66rdn/7327330
作者
胡江波
机构地区
金华市浦江县杭坪镇中心小学 邮编:322200
出处
《中国教工》
2023年7期
关键词
新课标
进阶思维
小学科学
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2023年7期
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