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减轻负担加强基础全面发展适应未来——浅谈课堂教学质量与效益的整体性改革研究

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摘要 “减轻中小学生过重课业负担本身就是改革”。教师在课堂中教得生动,学生在课堂中学得主动,课业负担科学合理,教学质量高,这是教育改革的直接目标。而要达到这个目标,关键是要抓好课堂教学质量与效益的整体性改革。几年来,我们重点抓了两个方面的工作,一是为实现整体教育目标的课程结构改革;一是各学科40分钟课堂教学质量与效益的整体性改革。着眼素质更新内容改革课程结构课程是贯彻教育方针和实现教育目标的重要手段。课程结构的科学性和合理性直接

DOI ojz07y2zd5/727470

作者杨莲莉

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 1994年2期

关键词课堂教学质量整体性研究课程结构教育目标基础知识教学课文内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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天津市教科院学报

1994年2期

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