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具身认知理论在物理精准教学中的实践

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摘要摘要：具身认知理论倡导“身体感知”“身体体验”来认识世界。基于具身认知理论，初中物理课堂应该通过情景、实验、体验的学习方式开展。提升学生心智和悟性，教学应从传统的大脑认知转换为身心合一的体验式学习模式，实践表明，运用具身学习的学生更容易提升学习的兴趣和学业成绩。

DOI ojz991rzd5/7264470

作者王华萍

机构地区常州明德实验中学 213000

出处《时代教育》 2023年5期

关键词具身认知物理教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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