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低段小学语文教学中阅读能力培养策略

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摘要摘要：小学低年级阶段的学生相对比较爱玩，注意力时间短，很难积极主动的融入到阅读之中，容易被外界新鲜的事物所吸引。为此，在低段小学语文阅读教学中，要能够基于学生身心发展特征的基础上，采用多元化的方式方法，引导学生融入到阅读知识的学习之中，对知识内容进行剖析，帮助学生构建相对完善的知识体系。本文重点阐述低段小学语文教学中阅读能力培养策略，从而更好的促进学生语文素养的提升。

DOI pj0q9vv04y/7031603

作者陈小红

机构地区重庆市云阳县龙洞镇龙洞小学

出处《中国教师》 2023年4期

关键词低段小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）