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基于“双减”小学数学教学有效策略探究

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摘要摘要：“双减”政策注重减轻学生课业负担的同时，也为学生提供更多时间进行自我提升，提高学生的学习能力。在小学数学教学过程中，教师要加强对学生的思想教育和引导，培养学生良好的学习习惯和学习能力。同时，教师还要创新教学方式，拓展教学思路，提升学生的数学素养。对此，笔者根据“双减”政策背景下小学数学教学的现状，结合自己多年的教学实践经验，如何创新小学数学教学方式和提高小学数学教学有效性提出几点建议。

DOI 54y326k9d0/6940804

作者张敏

机构地区辽宁省大连市甘井子区蓝城小学 116033

出处《文学天地》 2023年4期

关键词 “双减”背景小学数学有效策略教学实践

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）