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高中文理分科问题讨论应走向何方

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摘要文章认为，当前争论不休的中学文理分科问题反映出一定的简单思维。学生素质的全面提高涉及的是一个包括教育价值观、课程、教学以及考试等众多因素在内的系统改革。讨论要打破原有的思维定式，引导公众关注真正影响学生素质的因素。

DOI 2d3o1ekgd9/683619

作者

机构地区不详

出处《考试研究》 2009年2期

关键词文理分科思维定式全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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