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思政因素融入《测量学基础》课程教学的探索与实践

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摘要摘要：在大思政背景下，思政因素与课程教学的融合是课程建设关键所在。本文通过分析《测量学基础》课程特点，挖掘思政因素与课程融合点，结合实际案例，探索总结思政因素融入课程教学的途径。

DOI pd59w36g47/6793671

作者 刘梅姜

机构地区（福建信息职业技术学院，福州，350003）

出处《工程建设标准化》 2022年19期

关键词

分类 [建筑科学][建筑理论]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

工程建设标准化

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