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学生综合素质评价实践的反思与对策

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摘要反思当前我国学生综合素质评价实践，为合理、科学、有效地开展学生综合素质评价提供支持，是社会关注的热点问题之一。笔者认为，当前我国学生综合素质评价实践存在一系列问题，如综合素质价值主体迷失、用低层次的需要发动评价、评价功能的选择存在内在冲突、用应试思维设计开展评价的策略、运行评价所需要的条件超越国情、运行评价的过程缺乏正当性等。对此，建议采取厘清价值主体、用实现高层次的需要发动评价、开展可行的综合素质评价及在运行评价过程中强调正当性等对策来改进和完善学生综合素质评价实践。

DOI 5joo3klzjv/675536

作者张远增

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年3期

关键词学生综合素质评价实践反思对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）