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创设课堂情境激活数学思维——浅议小学数学情境教学

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摘要摘要：迅速的经济发展使整个社会发生了翻天覆地的变化，尤是教育。其中，数学作为一门逻辑严密、实用的学科，正日益受到人们的重视。但是，对于初学者而言，数字学习一直是个令人费解的问题。在新课程改革的背景下，如何提高小学数学教学的有效性，已成为人们关注的焦点。在研究了情境教学的基础上，作者提出了一些关于小学数学教学的具体对策，以期为广大小学数学教师提供一些有益的参考。

DOI 54y3mn3kd0/6752352

作者邹桂彩

机构地区广东省云浮市第五小学 527300

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词小学数学情境教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

2022年18期

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