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反弹琵琶别有情——谈班级德育工作的模糊艺术

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摘要摘要：新时代的教师是学生的“守护者”，守护着这群肩负民族复兴的接班人。站在新时代德育工作的起跑线上,我们在教育学生的方法方式上要灵活变通，特别是高中的阶段的学生，由于他们处于成年人与亚成年人之间，在与他们接触时我们应该牢记站在他们的角度上思考问题，用另外一种“特殊”的方式开展我们的德育工作。本文阐述了在高中阶段开展德育工作的时候，我们应当适当地反弹琵琶，设身处地地站在学生角度看待问题，用一种特殊的方式启发他们。

DOI 34gxep6zd9/6699431

作者王建军

机构地区广东省惠州市惠东县吉隆第二小学 516351

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词德育工作高中关爱感化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）