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将“追问”进行到底!

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摘要 “追问”是人们探究未知、认识世界的重要途径，也是学生学习历史、反思历史的重要法门。因此，在历史课堂中，教师应该养成“追问”的习惯。

DOI ldekgooed3/669565

作者刘玉广

机构地区不详

出处《历史教学：上半月》 2009年3期

关键词追问课堂教学教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

历史教学：上半月

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