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明确学习主体，面向全体学生

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摘要 “大语文”教育观启示我们：“理想的语文教学应打破时空的界限，使课内自主学习与课外自主实践得以沟通，变禁锢、封闭的课堂为课堂、校内、社会彼此相连的一泓活水。”（崔峦）在“大语文”背景下大力开发小学语文活动课课程并努力实现不断优化，是改革传统的、封闭的语文教学的有效渠道。那么，如何实现小学高年级语文活动课的优化呢？

DOI 0dpoe7noj2/662545

作者谢韩

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2008年12期

关键词学习主体全体学生 “大语文” 语文活动课小学高年级语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）