“双减”政策引导下小学数学教学的优化策略-中国期刊网

摘要摘要：随着“双减”政策的出台，很多教师越来越重视课堂教学的“提质减负”，与此相对应，一些相应的教学理念和策略也应运而生。小学数学教师需要解决这些问题，做好小学生的数学启蒙教育，就必须做到结合“双减”政策转变自己的教学态度，让小学生觉得数学是有趣的，让小学生爱上数学，主动学习数学，而不是一遇到数学就愁眉苦脸。本文针对”双减“背景下提高小学数学教学质量的方法进行简要分析。